语法：아도(어도,여도）

表示让步-아도(어도,여도)前面不能加时制词尾“겠”。

1）表示假设性的让步，即姑且承认甲事实（是一种假设或估计的情况），但不影响乙事实。相当于汉语的“即使…也…”。
如：
 

그가 와도 문제를 해결할 수 없다. 

他就是来，也解决不了问题。

그것은 물어보지 않아도 뻔한 일이지요. 

那件事就是不问也很清楚。

좋은 물건이어도 나는 사지 않겠다. 

就是好东西，我也不会买。

2）表示现实性的让步，即肯定现实中存在的甲事实，但也不影响乙事实。相当于汉语的“尽管…也…”。如：
 

는은 와도 날씨는 춥지 않다. 

尽管下雪，但天气不冷。

몇번 보아도 잘 모르겠습니다. 

尽管看了几遍，也看不懂。

키는 크지 않아도 힘은 세다. 

尽管个子不大，力气却很大。
 

这时前面还可加“아무리(암만)”，构成“아무리(암만)…아도(어도,여도)…否定性谓语”这一形式，表示“不管怎么…也（还）…”。如：
 

아무리 타일러도 듣지 않습니다그려. 

不管怎么劝也不听。

암만 생각하여도 생각해낼 수 없다. 

不管怎么想也想不出来。

3）表示一种让步性的原因。如：
 

역사적인 교훈을 생각하여도 원쑤에 대하여 경각성을 늦출 수 없는 것이다. 

只要是想到历史的教训，也就不能对敌人放松警惕。

4）表示并列的两种行动、状态虽互不相同，但其结果一样。这时“아도(어도,여도)”要重复使用。如：
 

그런것쯤이야 있어도 되고 없어도 된다. 

那种东西有也行，没有也行。

너는 가도 괜찮고 안가도 괜찮다. 

你去也行，不去也没关系。

다 본 영화인데 다시 한번 구경해도 좋고 않해도 좋다.

看过的电影，再看一次也好，不看也好。

5）表示强调，所用的谓词要重复使用。如：
 

금철은 일을 하여도 잘합니다. 

今哲干活干得真好。

그 애는 노래를 불러도 참 잘 부릅니다. 

那小孩唱歌唱得真好。

根据具体上下文，它也可理解为两事相提并论。如：
 

그 애는 (춤을 추어도 참 잘 추지만) 노래를 불러도 참 잘 부릅니다.

那小孩（舞也跳得好）歌也唱得好。 
 

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